Tópicos Abordados na Aula
Sáb Abr 13, 2019 9:17 pm
1. Trabalhamos a Revisão de todo o conteúdo do capitulo1
2. Interrupções
3. Operadores Lógicas E, OU, OU EXCLUSIVO
4. Revisão dos operadores matemáticos e lógicos
- Revisamos a pinagem do controlador, pinos digitais, pinos analógicos,
- Falamos também sobre os pinos da placa de desenvolvimento e os componentes dela
- Diferenciamos os sensores e atuadores, sendo os sensores que convertem grandeza física em elétrica e os atuadores grandezas elétricas, pneumáticas e hidráulica em esforço mecânico
- Revisamos as variáveis e corrigimos a ocupação de memória de cada uma delas, a tabela corrigida está na apostila versão 1.2 já publicada
- Sobre a estrutura de programação falamos do modelo apresentado e como utilizá-lo, uso do #define, variáveis, setup() e loop()
- Os comentários receberam atenção especial, pois tem peso significativo nas notas, as dicas são para interpretar da forma que entendeu o comando
- Falamos também sobre arrumar os programas e melhorar as notas. O objetivo é o aprendizado e quero que todos fiquem com dez em todas as notas.
2. Interrupções
- Interrupções param o fluxo normal do processador e direcionam para uma função que vai realizar a tratativa do evento,
- Eventos de interrupção podem ser ocasionados por uma falha externa, recepção de dados, acionamento de interruptores, entre outros
- Os pinos que suportam interrupções são os pinos 2 (INT0) e 3 (INT1)
- Os modos de interrupção são LOW, CHANGE, FALLING, RISING e testamos os 4 modos usando uma tecla para acioná-las.
3. Operadores Lógicas E, OU, OU EXCLUSIVO
- Diferenciamos os operadores Lógicos && e || que são usados para comparar VERDADEIRO e FALSO somente,
- Os operadores bitwise &, |, ^ uma operação bit a bit, em variáveis ou bytes
- Realizados os exercícios 1.18, 1.19 e 1.20
- Para saber mais sobre operações binarias [url=wikipedia]https://pt.wikipedia.org/wiki/Opera%C3%A7%C3%B5es_aritm%C3%A9ticas_com_n%C3%BAmeros_bin%C3%A1rios_sinalizados[/url]
4. Revisão dos operadores matemáticos e lógicos
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